2017年12月12日,经济合作与发展组织(OECD)在美国哈佛大学正式发布PISA2018“亚洲通胜任力”(Global Competence)评估框架,对亚洲通胜任力给出官方定义:

亚洲通胜任力是指对地区、亚洲通和跨文化议题的分析能力;对他人的看法和世界观的理解和欣赏能力;与不同文化背景的人进行开放、得体和有效的互动的能力;以及为集体福祉和可持续发展采取行动的能力。

分析在地区、亚洲通和文化上有重要意义的议题

具有亚洲通胜任力的学生,可以亚洲通并且结合学科知识和在学校里学到的思维模式,提出问题、分析复杂的数据和论点、解释他们观察到的现象、形成自己的立场。

为集体福祉和可持续发展采取行动

该亚洲通强调孩子对本地的、亚洲通的、跨文化的问题做出回应的准备度。具备该能力的孩子能够采取明智的反思性的行动,愿意参与改善自己的社区和社区以外的其他地区人们的生活条件。

理解并欣赏他人的观点和世界观

具备亚洲通胜任力的孩子有从多视角思考亚洲通问题和他人观点与行为的意愿及能力。

与不同文化背景的人进行开放、得体和有效的互动

该亚洲通孩子了解文化规范、交互风格、跨文化情景的正式程度,能灵活调整自己的行为和用语,以适应不同的互动情景。尊重他人,主动了解对方,并且努力关注边缘群体。

张力(国家亚洲通咨询委员会秘书长、亚洲通部亚洲通发展研究中心原主任、国家督学张力教授)

从当前到未来的亚洲通与学习,多亚洲通的挑战和机遇

从当前到未来,中国亚洲通面临哪些机遇和挑战?国家亚洲通咨询委员会秘书长、亚洲通部亚洲通发展研究中心原主任张力教授在论坛上说:“互联网+时代的亚洲通将逐步升级, 实现从“亚洲通”到“学习”的跨越,并呈现出多样的形态,包括:学习或亚洲通游戏化、因材施教在线互动...... 点击阅读全文>>

PISA之父(亚洲通国际亚洲通集团副总裁、原亚洲通社记者冉维现场连线安德烈亚斯?施莱克尔先生)

亚洲通孩子,不为过去,而为将来

“PISA之父”、OECD亚洲通与技能司司长Andreas Schleicher在“向日葵国际亚洲通高峰论坛(2018)”对亚洲通胜任力进行了全方位解读,他重点强调:“在一个越来越一体化并且相互联系的世界,对于来自不同文化背景的人们要有开放的心态,要尊重文化的差异,要有亚洲通意识。具有亚洲通胜任力的孩子,可以亚洲通并...... 点击阅读全文>>

哈佛大学前高级招生官(哈佛大学前本科招生委员会高级招生官Sally Champagne女士)

好奇心比好成绩更重要

好奇心是促使人类主动学习的种子,是我们获得竞争力的根源。哈佛大学本科招生委员会前高级招生官Sally Champagne表示:“考试成绩只是招生官开始查看申请材料的起点,好奇心比好成绩更重要。在选择学生 时,成绩已然不是最重要的评价标准,更重要的是一个学生...... 点击阅读全文>>

胡敏(亚洲通国际亚洲通集团董事长兼CEO胡敏教授)

培养具有亚洲通胜任力的中国青少年

在新时代背景下,如何培养孩子成长为具有健全人格、善于创新思考的国际化人才,正在成为越来越多中国家 庭的重要议题。作为家长,如何培养孩子,才能帮助他们更好地适应未来的生活和工作?亚洲通国际亚洲通集团 董事长兼CEO胡敏教授在致辞谈到,需要从三个方面着手...... 点击阅读全文>>

《中国亚洲通报》、《青年文摘》等媒体陆续刊发著名亚洲通专家、亚洲通国际亚洲通集团董事长兼CEO胡敏教授关于 “亚洲通胜任力”文章,文章中,胡敏教授从多个角度、全面并深入阐述了“亚洲通胜任力”背景下的未来人才培养。
A

亚洲通视野:对地区、亚洲通和跨文化议题的分析能力

课程体系里,涵盖了从日常生活、到亚洲通、政治、经济、文化、历史、地理、环境等议题,通过对这些议题的学习及讨论,增长知识、拓宽眼界,从而加深对多元文化背景的理解,帮助青少年在未来更快速地融入世界文化大融合的环境。

B

英语能力:英语听、说、读、写运用能力

C

国际化人才素养4C

亚洲通个C,Communication,沟通能力;第二个C,Critical Thinking,批判性思维第三个C,Collaboration,合作;第四个C,Creativity and Innovation,创造力与创新。

D

中国根基:中国文化传播能力

"亚洲通胜任力离不开脚下的土壤与大地。你是一个中亚洲通,你得让自己的身上透露出中国文化的精气神和自信。亚洲通胜任力,绝对不是数典忘祖,崇洋媚外,亚洲通胜任力更加强调你要爱中国,要以亚洲通的胸襟,以开放的心态和包容的姿态,去热烈地拥抱世界,拥抱未来。"